校园安防：用科技呵护祖国未来

　　校园安防设计、产品选型及施工的注意事项

　　杨新建：校园安防在方案设计上应根据学校的实际情况，实现校园主要出入口通道、消防通道、广场、校园内停车场及出入口、围墙周界等区域进行视频监控与报警系统的建设，按照统一的标准规范新建视频监控报警系统或对现有的视频监控报警系统改造，实现校园视频监控系统通信格式、文件格式基本一致，提高校园防范、打击各种违法犯罪行为和突发事件时与公安系统的互动能力。同时，建立健全长效使用管理机制，加强监控系统的日常管理，保证专人值守管理，发挥系统综合效能，确保系统能保障学生和老师的生命及财产安全。系统至少需达到以下目标：

　　1、合理建设校园视频监控系统，确保监控系统覆盖出入口、校园路口、通道入口和广场区域，图像清晰、实时性好，并通过技术和管理手段实现报警系统与视频监控的联动。

　　2、按需建设校园入侵报警系统，确保报警系统覆盖围墙边界，入侵报警系统既可独立运行，也可作为视频监控系统的外部扩展子系统，实现报警与视频监控的系统集成与联动联控。

　　3、校园监控系统需保留30天视频监控录像，录像资料应清晰完整，作为案件依据提交时，能达到公安部门使用要求。

　　4、利用先进技术对診-有视频监控系统进行合理利用，达到节省投资和优化资源配置目的。

　　5、整合或新建出入口控制系统及电子巡查系统，全面保护校园安全。

　　6、保留模拟或数字接口，在需要时应能与社会治安视频监控系统（公安）或国家教育考试网上巡查系统（教育）进行联网。

　　校园安防在方案设计上应根据不同的学校类型，不同的规模采用不同的设计，如规模较小的学校应选择网络摄像机，规模较大的学校应考虑采用DVR实现接入，同时配置管理平台实现与上级主管部门和公安部门联网。

　　在产品选型上，应选择价格适中、性能稳定的产品，保障系统可靠地运行。

　　在工程实施上，应尽量避免对正常的教学活动造成影响，减少校园内道路的开挖，设置警示标语和屏蔽围栏，保障施工时师生的人身安全，尽可能在非教学时段施工。

　　张少华：校园安防方案设计时就要考虑到产品的选型，这样才能够使方案设计贴近客户需求。因此，校园安防方案设计，需要注意以下事项：

　　1、用户的需求和需要的区别。这样方案才能有的放矢，因为理想和现实总是存在差距的。

　　2、现场必须实地勘察，了解客户的需求和设备需安装的位置、角度及环境。

　　3、实现客户需求的方案肯定有多种，选择一种双方都有利的建设方案。

　　4、根据现场情况，结合功能需求进行设备选型。高、中、低档都要有选择。

　　5、取长补短，可参考同类型方案设计的特色。

　　陈华智：校园安防设计不仅要注意校园具体环境的需求，还要考虑学校的应用需求。一般学校设计都是分为几个等次，像一般型、增强型、理想型，这些都要根据学校期望达到的性能及项目预算而定。

　　在产品选择方面，要根据安装方式、安装地点、环境光线、对图像清晰度的要求等进行选择；同时，还应注意产品说明上的一些性能指标。

　　不同类型学校安防系统应用的差异化要求

　　张少华：中小学属于普教系统，大学属于高教系统，因此资金来源、建设规模、设计模式、出资方甚至使用用户等差别，导致系统应用有较大的差异。

　　普教系统

　　1、监控点位少，人员较为集中，监控点位较为集中，一般集中在学校出入口，人员密集的楼道、操场等。

　　2、监控面积较小，大多还是采用模拟监控系统，对监控中心要求较低。

　　3、联网需求较少，只是单一的学校个体监控。目前的趋势是建设中小学平安校园联网系统。

　　4、产品方面，由于中小学安防项目资金均来源于上级教育系统拨款，因此对于产品的品牌及其知名度要求不高，更加注重产品的性价比。

　　高教系统

　　1、监控点多。学校人员密集，要求监控到校区每一个角落。需要在校内每栋宿舍的走廊、楼厅等处都装有摄像探头，但监视范围不包括宿舍内部，避免侵犯学生隐私。

　　2、监控面积大。校园的面积一般较大，要求系统支持多种布线方式，最好可利用现成线路或允许多个子系统相对独立，方便施工及维护。

　　3、要求远程报警。当学生及教职工离校后，可启动远程移动报警，各监控点发生人员侵入，可通过网络将警情上传至网络监控中心，并将图像自动切换到现场，并自动录像，便于及时采取措施。

　　4、可防止校园暴力。当校园暴力事件发生或可能发生时，各级人员均可触动紧急按钮，向110中心报警，预防或制止校园暴力事件。

　　5、可意外伤害取证。确保学生在校期间，探头能对所有监控点进行录像，方便发生意外伤害时，主动举证。

　　6、可作其他应用。安防系统要与学校日常工作相结合，最大限度地发挥作用。资金充裕的高校安防系统，在部分点位采用行为分析、智能分析等功能。

　　7、对品牌知名度有一定的要求。
 

　　陈华智：幼儿园：要做到环境监控安全，确保幼儿的安全。因此，幼儿平时的活动情况、教师与幼儿的之间活动情况，其细节均要求记录；同时监控录像资料也可以作为家长对自己孩子的回顾实录。

　　小学：环境安全，同时保证与外界交接的监控安全，毕竟小学环境不是全托环境，每天涉及学生出入情况都在不断变化。目前小学生大部分都是家长接送，对于校园以及校园门口都必须做到实时监控。

　　中学：环境安全监控，校园安全属于重要部分，中学生相对小学生会有一定安全意识，学校会针对校园安全加强防范，而不会针外界监控。另外，中学监控除了环境安全监控外也可作为教学上多种应用，可以录制课程、实现观摩等，相对小学监控要求会更高。

　　大学：大学监控相对来说更为复杂，因为大学监控考虑的不仅是单纯的监控系统，大学环境较大、系统较多，而且必须实现多系统联网管理功能，更贴切地说，大学监控系统是一系列的安防系统组成的结合体，比如：报警、门禁、一卡通等等。

　　杨新建：大、中、小学由于学校面积、学员年龄的不同，所需安防系统有很大差别。各地高校的开放度高、人员杂、流动大，因而增加了校园安防工作的难度；中小学校虽然实行封闭式管理，但中小学生自控力相对较差，自我保护能力也较弱，因而中小学校所需视频辐射区域更大。图1显示了不同类型校园安防应用侧重比例。

　　幼儿园：由于其监控对象是受保护的弱小儿童，更重要的是对外部入侵的安全防范工作。而其扩展应用主要体现在家长远程观看幼儿园的情况，包括活动期间和上课期间。